Esta semana, buscando algunos cursos de Operador de PC para mi madre, fui a parar a la página de una Asociación Civil llamada
Gleducar.
“Qué es Gleducar?” se estarán preguntando… bueno, según su site:
Gleducar es un proyecto educativo, colaborativo y cooperativo que persigue la adecuación de las aulas argentinas a las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información, produciendo un cambio en el paradigma de la producción, construcción y difusión de los contenidos educativos. Todo ello afirmado, facilitado y potenciado por el uso de Software Libre educativo.
Tengo que decir que lo que hace esta gente me parece EXCELENTE. Porqué? Por el hecho de que hoy en día en la enorme mayoría de las escuelas técnicas con orientación informática, se capacita a los futuros técnicos de una forma que (a mi entender) es algo deficiente. Ojo: no pretendo decir que TODOS los egresados de escuelas técnicas de informática son deficientes en cuanto a sus conocimientos. Pretendo decir que la visión que se les da es algo cerrada (repito, a mi entender), ya que en muchos casos no se enseñan los CONCEPTOS, sino que se enseñan los PRODUCTOS.Quieren un ejemplo? Busquen en Google el término “operador de pc”. Seguramente, de los miles de resultados que obtendrán, muchos de ellos serán de algún instituto ofreciendo un curso titulado de esa forma. Y con esto me estoy refiriendo a un ejemplo de lo más básico: institutos privados de enseñanza. Lo malo es que esto sucede también en la educación secundaria. Si van a mirar el plan de estudios ofrecido, se encontrarán con que en MUCHOS no enseñan a utilizar un “Procesador de textos”, sino que enseñan Word. Tampoco enseñan “Planilla de Cálculo”, sino que optan por Excel.
Cuidado! No estoy diciendo que Word no sea un procesador de textos ni que Excel difiera de una planilla de cálculo. Digo que es preciso inculcar los CONCEPTOS y mostrar las VARIANTES. Excel es un gran producto. Pero en su area también existen al menos Calc y GNumeric. Asi como Word se ubica en la misma rama de Writer y AbiWord.O bien toda la suite OpenOffice.Org en lugar de Microsoft Office. También puedo mencionar a KOffice (sino la gente linda de KDE se me va a enojar
). Demás está decir que me estoy refiriendo a alternativas libres.
Ok, acepto que hace algunos años atrás, las alternativas libres no eran las mejores, ya que su fama se debía a que eran poco user-friendly. Esto ha cambiado señores. Hace tiempo. Hoy por hoy las alternativas libres no tienen NADA que envidiarle a las propietarias. Ni siquiera el soporte.
Y lo dice alguien que pasó de Windows XP a Ubuntu Linux de un día para otro. Por supuesto que lleva un tiempo el aprendizaje y la adaptación.
Pero les hago dos preguntas: no llevó tiempo aprender a manejar Windows cuando no sabían nada de nada? Si tienen cualquier duda/problema, ustedes no son amigos de Google? Deberían
A esto se le puede sumar un interrogante: de las muchas escuelas que utilizan software propietario… cuántas verdaderamente pagaron su licencia? Cuántas tienen la capacidad de hacerlo? Cuántas tienen la capacidad de hacerlo y sin embargo no lo hacen porque “consiguen la copia”? O bien porque “es lo que usa la mayoría”. Eso garantiza mayores conocimientos? Garantiza mejor salida laboral? Garantiza mejor sueldo?
Por supuesto: una vez que el alumno finaliza la escuela secundaria, es absolutamente libre continuar su capacitación y elegir especializarse en tecnologías Microsoft, Linux, o peluquería (tuve compañeros que hicieron esto último…).Hay algo que quiero destacar: quien escribe se recibió en una escuela técnica con orientación en informática. A lo que apunto es: sé fehacientemente de lo que hablo, ya que en materias como Aplicaciones 1 y 2 (de 1° y 2° año respectivamente), el programa de estudios se limitaba a Word y Excel en el primer caso y FrontPage en el segundo. Asi como hemos tenido materias en las que veíamos Visual Basic, o bien materias en las que debimos montar redes basadas en Windows NT. Y nunca, jamás, vimos siquiera el concepto de Open Source.
De igual manera, no reniego en absoluto de la escuela en la que me recibí (mi querida E.E.T. N°5 de Lanús, John F. Kennedy). He tenido excelentes docentes y formadores, varios de los cuales a parte de formarme como profesional, me han formado como persona. Adicionalmente a que es un lugar que me ha permitido expresarme cada vez que así lo necesité y que me ha acompañado en cada proyecto que inicié. Asi como me han permitido (una vez egresado) dictar Seminarios de Programación en sus instalaciones. Docentes como Otero, Mariani, Abregú, Lastretti, Perinetti y Necchi no se encuentran en cualquier lado. Y yo tuve la suerte de ser su alumno.
Volviendo al eje central del post, básicamente lo que quería era expresar mi agrado por esta entidad y sus objetivos. Porque se que puede ayudar enormemente a cientos de futuros profesionales en sus carreras laborales, porque representan una excepción entre tanta mediocridad (he sabido de escuelas que en la materia Tecnología de la Información y la Comunicación daban Internet, cuando yo ahí vi Electrónica…) y sobre todo, porque me encantan la enseñanza y la educación y este proyecto les hace honor.
Sería muy bueno y conveniente que el gobierno (o el Ministerio de Educación) conozca el Proyecto e invierta en el mismo (aunque esto segundo es más difícil, aunque no imposible). Así como sería mejor aún que se logre implementar en las escuelas argentinas. Cosas como estas deben ser avaladas e impulsadas, para más y mejores profesionales, para un mañana mejor para muchos. Ojalá que los spider puedan lograr que al menos este post llegue a alguien que pueda lograr un cambio. Ojalá.
Y vos? Qué viste en “informática” en la secundaria?
En algún post próximo voy a estar comentando acerca de
Proyecto ROI, impulsado por la gente de Gleducar.Saludos
Iris
23 Feb, 2009
Creo que el problema está en la formación docente: si un profe de informática no se mueve e investiga, jamás se entera de la existencia del software libre.
Pero también hay una falta de políticas del Estado que impulsen el uso de software libre en Argentina…
Hay que seguir difundiendo a través de nuestros blogs, listas, etc. con la esperanza de que lo nuestro tenga un efecto multiplicador.
Saludos!
Ricardo Medel
23 Feb, 2009
Segun lo que leo en este post hay algo que se pierde en tu interpretacion de las actividades de Gleducar: no solo se propone usar software libre, sino que se propone usar la metodologia del software libre en la educacion. Esto se traduce en el modelo de las 3C = Construccion Cooperativa de Conocimientos, el cual es un cambio bastante radical en nuestra educacion, que pasa de ser dirigida por el maestro sabelotodo a una estructura donde todos (docentes, alumnos, padres, voluntarios) pueden aportar su conocimiento para ser compartido, combinado, recreado y tomado como base para construir nuevo conocimiento.
Saludos, y bienvenido!!
dcanizares
23 Feb, 2009
@Ricardo:
Primero, muchas gracias por tu comentario.
Respecto de lo que decís, es cierto. De hecho, una vez que publiqué el post, noté que incluso se pierde la idea inicial del mismo, el cual apunta a difundir las actividades de Gleducar.
Pero creo que lo que sucedió fue que mientras lo escribía me agarró la indignación por todo lo que NO aprendí y el post se transformó en una descarga personal =P
Gracias por la bienvenida, es un placer formar parte de Gleducar, espero poder aportar lo mejor para la comunidad.
Saludos!
dcanizares
23 Feb, 2009
@Iris:
Coincido plenamente. Sin embargo, también creo que depende en gran parte de algo tan simple como las ganas que tenga uno de conocer o ignorar.
Yo, por ejemplo, como comenté en el post, salí de una excelente escuela técnica, con un título de técnico en informática, pero sin tener el más mínimo conocimiento de toda la movida del SL. Porqué? No lo se. Ignorancia de los docentes? No lo creo. Sí talvez podría decir que para determinadas personas es más sencillo quedarse con lo que ya saben (no hay gente que sigue defendiendo a capa y espada a FoxPro?), dado que la forma de pensar en muchos casos es "total… con lo que se es suficiente", no?
En mi caso particular, todo se redujo a ser autodidacta. A investigar. A tener "ganas de saber".
Pero… lamentable y evidentemente, muchos docentes no tienen esa mentalidad. Y aquí es donde debería intervenir el Estado.
Por lo pronto, si el Estado no interviene, aquí tienen una persona dispuesta a difundir todo lo referído a las iniciativas de SL
Es más: en breve voy a estar poniendome en contacto con las autoridades de la E.E.T. Nº 5 de Lanús, John F. Kennedy [0] (que es donde me recibí) para tratar de ver la viabilidad de estos temas. Espero el apoyo de Gleducar!
Muchas gracias por tu comentario.
Nos leemos!
PD: MUY interesante tu blog.
[0]: http://www.eet5lanus.com.ar/blog/